Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 werden diese und ähnlich
arbeitende
textbasierte Dialogsysteme im schulischen Kontext rege diskutiert. Auf KI
(Künstliche Intelligenz) basierende
Textgeneratoren sind in der Lage, Texte von einer erstaunlichen
inhaltlichen und sprachlichen
Qualität zu erzeugen. Oft ist nicht zu erkennen,
ob die Textprodukte von einer KI oder einem Menschen erzeugt wurden. Dadurch entstehen
Fragen und Herausforderungen sowohl für Lehrende als auch für die Schülerinnen
und Schüler.
Diese Handreichung soll Lehrkräften einen ersten Einstieg in die Thematik bieten und
kann angesichts der rasanten Entwicklung auf diesem Feld nur eine Momentaufnahme
sein. Dabei geht es weniger um konkrete Probleme mit den unterschiedlichen Anwendungen,
sondern um einen grundsätzlichen
Überblick und erste Hilfestellungen und konzeptionelle
Anregungen zur Nutzung von KI und textbasierten Sprachmodellen im Schulalltag. (...)